“Que gane el ajedrez”, era la frase que usaba el amigo Osvaldo para cada partida que jugábamos, pero esta vez no pudo ser, el 30 de noviembre nos dejo…
Amigo no me salen muchas palabras, nos quedaron varias partidas pendientes…
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San Martin de Los Andes
XI edición del torneo "hospital Aluminé"
Torneo “hospital Aluminé” décima edición
Torneo "Hospital Aluminé" novena edición
El día 26 de Abril de 2009, se jugó la novena edición del torneo "hospital Aluminé" en las instalaciones de la escuela 165 con la participación de ajedrecistas de San Martín de Los Andes, a quienes agradecemos mucho su visita. Las posiciones finales luego de 5 rondas fueron las siguientes:
1 Nuñez, Gabriel 5 12.5 18.5 15.0
2 Lima, Joaquin 4 11.5 18.5 11.0
3 Martinez Zavalia, Alberto 3.5 9.5 15.5 11.0
4-6 Montenegro, marco 3 11.0 17.0 12.0
Vasquez, Emanuel 3 10.0 16.0 11.0
Muñoz, Camilo 3 9.5 14.5 6.0
7 Colpo, claudio 2.5 11.5 16.5 6.0
8-11 Franco, Ezequiel 2 11.5 18.5 7.0
Pino, Marcos 2 11.5 16.5 8.0
Salazar, Arturo 2 9.0 13.0 5.0
Romero, Daniel 2 7.5 11.5 5.0
12-14 Carra, Alexis 1 10.0 14.5 2.0
Erices, Lucas 1 9.5 13.5 5.0
Becerra, Matias 1 9.0 13.0 1.0
1 Nuñez, Gabriel 5 12.5 18.5 15.0
2 Lima, Joaquin 4 11.5 18.5 11.0
3 Martinez Zavalia, Alberto 3.5 9.5 15.5 11.0
4-6 Montenegro, marco 3 11.0 17.0 12.0
Vasquez, Emanuel 3 10.0 16.0 11.0
Muñoz, Camilo 3 9.5 14.5 6.0
7 Colpo, claudio 2.5 11.5 16.5 6.0
8-11 Franco, Ezequiel 2 11.5 18.5 7.0
Pino, Marcos 2 11.5 16.5 8.0
Salazar, Arturo 2 9.0 13.0 5.0
Romero, Daniel 2 7.5 11.5 5.0
12-14 Carra, Alexis 1 10.0 14.5 2.0
Erices, Lucas 1 9.5 13.5 5.0
Becerra, Matias 1 9.0 13.0 1.0
Torneo Hospital Aluminé, 2008
Torneo provincial
Zapala
2009
Los representantes de las zona sur!
Categoría sub. 11
sub 11
27 de junio de 2009
Juegos Neuquinos 2008
Campeón categoria Sub.11
Polaco!
Hotel Pehuenia
Le dije a Camilo que nos invite a Jugar!
Los beneficios de la práctica del ajedrez
Los beneficios de la práctica del ajedrez
El ajedrez puede ser practicado con uno o varios objetivos, dentro de los cuales podemos destacar:
a) diversión y entretenimiento,
b) competición,
c) mejoramiento de la concentración, la memoria y la creatividad,
d) complemento a la educación y formación de niños y jóvenes. Pero, independientemente de los objetivos con los que las personas practican el ajedrez, a éste se le han reconocido múltiples beneficios en las áreas del desarrollo de la capacidad intelectual y de las habilidades de inteligencia emocional. Muchos de esos beneficios han sido probados mediante diversas investigaciones realizadas en varios países en las últimas décadas. Los beneficios de la práctica del ajedrez se han manifestado también como un mejoramiento del coeficiente intelectual y un mejoramiento en el rendimiento escolar de la mayoría de los niños y jóvenes que lo han practicado. A continuación se presenta un resumen de los beneficios de la práctica del ajedrez, fundamentado en las conclusiones de diversos investigadores y reconocidos autores.
CAPACIDAD INTELECTUAL
Atención y concentración: esta es una de las capacidades que más rápidamente desarrolla el ajedrez en quienes lo practican. El desarrollo de una partida puede ser arduo, con múltiples alternativas y tener una duración significativa. Una desatención puede ocasionar la pérdida de la misma. Por lo tanto, el ajedrecista debe mantener un altísimo grado de atención y concentración durante la misma. Este mejoramiento en la capacidad de concentración se llega a manifestar también en otras áreas de desempeño de la persona.
Análisis y síntesis: Durante la partida de ajedrez, el jugador se enfrenta en cada jugada a múltiples alternativas y a la necesidad de contestar a la amenaza del contrario y a plantear una amenaza a su contrario. Ello hace que deba analizar múltiples alternativas de respuesta y sintetizar cuál es la más apropiada, desarrollando a la vez un pensamiento crítico.
Memoria: debido a la multiplicidad de alternativas para cada jugada durante una partida de ajedrez y al relativo corto tiempo para escoger la mejor respuesta, para el ajedrecista la memoria es una aliado muy importante. Muchas de las repuestas pueden basarse en la experiencia o el conocimiento del ajedrecista de posiciones similares jugadas o estudiadas en otras partidas.
Resolución de problemas y toma de decisiones bajo presión: durante la partida, el ajedrecista enfrenta diferentes problemas para los que debe definir y aplicar una estrategia de solución. Como el tiempo es un factor limitante en las partidas de ajedrez, deben también tomarse importantes decisiones sobre la estrategia a seguir bajo presión de tiempo.
Creatividad e imaginación: en el ajedrez no es suficiente con responder a las jugadas del oponente o tratar de seguir patrones de jugadas estudiadas o practicadas previamente. A fin de lograr ventajas claras sobre su oponente, el ajedrecista debe imaginar posiciones distintas a la que está presente en el tablero y definir estrategias que le permitan llegar a ellas.
El razonamiento lógico-matemático: el tipo de razonamiento empleado en el ajedrez es similar al utilizado en las matemáticas. Algunas investigaciones han mostrado una importante correlación entre la práctica del ajedrez y el mejoramiento de las habilidades lógico-matemáticas en los niños y jóvenes.
HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
Control emocional: el desarrollo de una partida de ajedrez requiere de una alto grado de control emocional. Un jugador no se puede dejar llevar por la ira o la frustración ante una mala jugada realizada, pues podría no lograr recuperarse y perder la partida. Ante una mala jugada propia, el ajedrecista debe actuar de forma fría para que el oponente no lo perciba y definir una nueva estrategia para sobreponerse al error. El ajedrez también permite al niño aprender a controlar sus sentimientos de frustración ante la derrota y convertirlos en energía positiva para enfrentar el próximo reto superando los errores cometidos.
Sentido de transparencia: en el ajedrez se requiere el seguimiento de una serie de reglas cuyo incumplimiento no es aceptable y es penalizado. Tampoco, el jugador puede echarle a nadie la culpa de sus errores. Son sus propias capacidades y acciones las que determinan su desempeño. El jugador debe aprender a ser honesto e integro consigo mismo y con quienes le rodean. En el ajedrez se promueve la honestidad y la integridad del jugador.
Adaptabilidad: Durante el transcurso de una partida se presentan múltiples situaciones inesperadas, que exigen al jugador adaptar sus estrategias de acuerdo a la nueva situación en el tablero de juego.
Sentido de logro y autoestima: el ajedrez es un combate mental en el que para mejorar hay que empezar dominándose a sí mismo e ir subiendo el nivel de juego mediante estudio, esfuerzo, experiencia y práctica. La suerte no es un factor de importancia en el juego; es el mejoramiento de las habilidades y el conocimiento del jugador el que le hará mejor. Esto hace que conforme se vaya mejorando en el juego se vaya incrementando el autoestima de la persona y se vaya tomando más confianza para aprender y enfrentar otras situaciones y campos de acción.
Iniciativa: el éxito en el ajedrez requiere de mucha iniciativa durante el desarrollo del juego.
Empatía: en el ajedrez es muy importante comprender la estrategia del oponente e interpretar sus emociones para anticiparse a su estrategia y acciones.
Trabajo en equipo y colaboración: a pesar de ser un juego individual, en ajedrez existen torneos que se juegan en equipos de 4 a 6 personas. En estos torneos el desempeño global depende de todo el equipo. Para tener éxito se desarrolla un trabajo de colaboración entre todos los miembros del equipo, previo a las partidas. Este mismo sentimiento de trabajo en equipo y colaboración se desarrolla a nivel de los clubes de ajedrez y las escuelas en las que se practica. También, es práctica común en los torneos de ajedrez el que los jugadores analicen las partidas después de finalizadas, lo cual es un trabajo ejemplar de colaboración para el mejoramiento del oponente.
Las principales fuentes bibliográficas utilizadas en este artículo son las siguientes:
Olías, José María, Desarrollar la inteligencia a través del ajedrez. Colección “Hacer Familia” n. 46. Ediciones Palabra, Madrid 1998
juegos Evita 2004
Juegos Evita 2005
Juegos Evita 2005
Juegos Evita 2006
Juegos Evita 2007
Juegos Evita 2007
juegos Evita 2009
Juegos Evita 2009
Juegos Evita 2011
Juegos Evita 2012
Gracias Martín
Gracias por el regalo
Aluminé en otoño
Arcelia
El Amigo Gabriel
El Amigo Osvaldo Escobar, tambien dice Presente!
Así como jugamos…somos
Las piezas en el tablero, las jugadas realizadas, quizás sean el mejor test psicológico donde aparece nuestra personalidad reflejada.
¡Cuidado, aparecen nuestras grandezas y miserias sin que las podamos ocultar!
Sería importante que la Psicología y la Docencia, incluyeran en su campo de estudio al Ajedrez.
“Dejame ver Vieja…Siempre hay una”, esa es la muletilla que Jorge Pagliaro “El Tano”, me había observado cuando nos conocimos en Junín de los Andes, donde estuve hasta marzo del 2.004.
Y el dicho “cuando está preparado el maestro, aparecen los alumnos”, es muy cierto –fueron más de doce años de Ajedrez: talleres, donde se enseñaba y aprehendía, encuentros zonales, provinciales e internacionales.
Antes de mi habían estado fomentando el Juego Ciencia, los hermanos Pagliaro y “el flaco”Carletti, a los que me sumé y en el ’92 me cedieron la posta. Así fue que a través de notas y mucho esfuerzo propio conseguimos espacios en el CEF Nº 8, en La Casa del Deporte y también pasamos por varias escuelas.
Hubo años que la matrícula alcanzó los 85 alumnos, todo fue explosivo y vertiginoso después del Campeonato Provincial Sub’12 de 1995, realizado en Neuquén Capital en las instalaciones de la Municipalidad, donde uno de los alumnos, Federico Aurto, clasífico como el mejor jugador del interior y salió 5º en la general del torneo ganado por Teresita Pomar.
Siempre recuerdo los zonales realizados en Aluminé, Zapala, San Martín de los Andes y Junín de los Andes, en ocasiones con más de 100 participantes inscriptos, donde se realizaban partidas formidables y se entablaban amistades, tablero mediante, para toda la vida.
Habían tomado tanto auge que empezaron a aparecer jugadores de Neuquén capital y otras localidades más lejanas.
En el 2.004 quedó a cargo de la Escuela de Ajedrez de Junín de los Andes, Federico Aurto, ya que decidí volver a mi Neuquén.
En Neuquén he estado dando talleres en diferentes establecimientos educativos: Escuela 205, Escuela 125, CPEM 53, y me he encontrado con “Viejos Amigos” del Ajedrez y conocido otros. No quiero dar nombres porque podría olvidarme de alguno y a todos los aprecio por igual.
Recuerdo que empecé a mover los trebejos, bueno las piezas ¡che! a los 6 años; y cuando mis viejos (tenía entre 11 y 14 años) me dejaban a la tarde en Zoia (confitería que estaba en Av. Argentina) y me pasaban a buscar a las 24 hs, allí se juntaban los de ajedrez; después a los 18 años fe fui a Córdoba, conocí y fui alumno del “Viejo” Gonzalez, daba talleres en la Ciudad Universitaria, el maestro tenía sus pergaminos: había preparado y entrenado a Guillermo Soppe cuando fue al Campeonato Mundial y además se había dado el gusto de jugar partidas con Boby Fischer y Anatoli Karpov.
En el ex Club Alekhine conocí y pude jugar partidas con Osvaldo Bazán (¡que calidad de jugador!) y Liliana Burijovich (en ese momento sub-campeona sudamericana, mis saludos a la ¡hermosa morocha!) y tantos otros. De aquellos tiempos recuerdo a Jorge Heredia con quien nos entrenábamos a full.
Cuando volví a Neuquén a fines de 1986 me reencontré con el grupo y tuve la suerte de jugar varios campeonatos y algunos provinciales donde a veces, en estos últimos, la diferencia con el ganador era solo ½ punto…pero así es el Ajedrez.
Fui miembro de la FENEUDA, vocal de la zona sur, entre los años 1996 y 1998, poco pude hacer, habría que replantear la existencia de dicha entidad, ya que durante décadas NO HA HECHO NADA POR EL AJEDREZ.
Podría decir que –si bien siempre queremos más-, la provincia de Neuquén tiene un buen desarrollo Ajedrecístico con jugadores de primera, que pueden dar sorpresas al más experto, en todos los centros y localidades pobladas. Me enorgullece ser parte de los que hemos aportado nuestro granito de arena para que esto suceda, para que uno llegue o los turistas y en cualquier lugar encuentre un lugar o a un jugador experimentado para satisfacer esa necesidad que solo conocen y sienten “los amantes del Juego Ciencia”.
Un saludo especial a todos, colegas y alumnos que me han acompañado y hecho pensar durante toda esta vida dedicada al Ajedrez.
A los de Aluminé: Arturo, Camilo, y toda esa gente linda un abrazo grande de este lado del tablero.
Prof. Osvaldo Escobar.-
Las piezas en el tablero, las jugadas realizadas, quizás sean el mejor test psicológico donde aparece nuestra personalidad reflejada.
¡Cuidado, aparecen nuestras grandezas y miserias sin que las podamos ocultar!
Sería importante que la Psicología y la Docencia, incluyeran en su campo de estudio al Ajedrez.
“Dejame ver Vieja…Siempre hay una”, esa es la muletilla que Jorge Pagliaro “El Tano”, me había observado cuando nos conocimos en Junín de los Andes, donde estuve hasta marzo del 2.004.
Y el dicho “cuando está preparado el maestro, aparecen los alumnos”, es muy cierto –fueron más de doce años de Ajedrez: talleres, donde se enseñaba y aprehendía, encuentros zonales, provinciales e internacionales.
Antes de mi habían estado fomentando el Juego Ciencia, los hermanos Pagliaro y “el flaco”Carletti, a los que me sumé y en el ’92 me cedieron la posta. Así fue que a través de notas y mucho esfuerzo propio conseguimos espacios en el CEF Nº 8, en La Casa del Deporte y también pasamos por varias escuelas.
Hubo años que la matrícula alcanzó los 85 alumnos, todo fue explosivo y vertiginoso después del Campeonato Provincial Sub’12 de 1995, realizado en Neuquén Capital en las instalaciones de la Municipalidad, donde uno de los alumnos, Federico Aurto, clasífico como el mejor jugador del interior y salió 5º en la general del torneo ganado por Teresita Pomar.
Siempre recuerdo los zonales realizados en Aluminé, Zapala, San Martín de los Andes y Junín de los Andes, en ocasiones con más de 100 participantes inscriptos, donde se realizaban partidas formidables y se entablaban amistades, tablero mediante, para toda la vida.
Habían tomado tanto auge que empezaron a aparecer jugadores de Neuquén capital y otras localidades más lejanas.
En el 2.004 quedó a cargo de la Escuela de Ajedrez de Junín de los Andes, Federico Aurto, ya que decidí volver a mi Neuquén.
En Neuquén he estado dando talleres en diferentes establecimientos educativos: Escuela 205, Escuela 125, CPEM 53, y me he encontrado con “Viejos Amigos” del Ajedrez y conocido otros. No quiero dar nombres porque podría olvidarme de alguno y a todos los aprecio por igual.
Recuerdo que empecé a mover los trebejos, bueno las piezas ¡che! a los 6 años; y cuando mis viejos (tenía entre 11 y 14 años) me dejaban a la tarde en Zoia (confitería que estaba en Av. Argentina) y me pasaban a buscar a las 24 hs, allí se juntaban los de ajedrez; después a los 18 años fe fui a Córdoba, conocí y fui alumno del “Viejo” Gonzalez, daba talleres en la Ciudad Universitaria, el maestro tenía sus pergaminos: había preparado y entrenado a Guillermo Soppe cuando fue al Campeonato Mundial y además se había dado el gusto de jugar partidas con Boby Fischer y Anatoli Karpov.
En el ex Club Alekhine conocí y pude jugar partidas con Osvaldo Bazán (¡que calidad de jugador!) y Liliana Burijovich (en ese momento sub-campeona sudamericana, mis saludos a la ¡hermosa morocha!) y tantos otros. De aquellos tiempos recuerdo a Jorge Heredia con quien nos entrenábamos a full.
Cuando volví a Neuquén a fines de 1986 me reencontré con el grupo y tuve la suerte de jugar varios campeonatos y algunos provinciales donde a veces, en estos últimos, la diferencia con el ganador era solo ½ punto…pero así es el Ajedrez.
Fui miembro de la FENEUDA, vocal de la zona sur, entre los años 1996 y 1998, poco pude hacer, habría que replantear la existencia de dicha entidad, ya que durante décadas NO HA HECHO NADA POR EL AJEDREZ.
Podría decir que –si bien siempre queremos más-, la provincia de Neuquén tiene un buen desarrollo Ajedrecístico con jugadores de primera, que pueden dar sorpresas al más experto, en todos los centros y localidades pobladas. Me enorgullece ser parte de los que hemos aportado nuestro granito de arena para que esto suceda, para que uno llegue o los turistas y en cualquier lugar encuentre un lugar o a un jugador experimentado para satisfacer esa necesidad que solo conocen y sienten “los amantes del Juego Ciencia”.
Un saludo especial a todos, colegas y alumnos que me han acompañado y hecho pensar durante toda esta vida dedicada al Ajedrez.
A los de Aluminé: Arturo, Camilo, y toda esa gente linda un abrazo grande de este lado del tablero.
Prof. Osvaldo Escobar.-